El problema

A veces nos llegan algunas "perlas" que es bueno compartir. Os transcribo un texto un poco largo, pero merece la pena leerlo. Nos lo ha facilitado un profesor del CAP:

EL PROBLEMA
Ante las dificultades para conseguir unanimidad en la reforma de la enseñanza, un grupo de docentes muy cualificados ha indagado una cuestión que preocupa a la mayoría de los futuros profesores: la evolución de un problema matemático.
La publicación francesa "Le Figaro Magazine" publicaba recientemente esta comparación que puede ser de gran ayuda.

- Enseñanza 1960: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pesetas. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?

- Enseñanza moderna 1970: Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1.000 y cada elemento P o M vale una peseta. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M y da la respuesta a la cuestión siguiente: ¿cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
Dibuja B en color rojo.

-Enseñanza renovada 1980: Un agricultor vende un saco de patatas por 1.000 pesetas. Los gastos de producción se elevan a 800 pesetas y el beneficio es de 200 pesetas.
Actividad: subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

- Enseñanza reformada 1990: El tío Ebaristo lavriego burgues latifundista i intermediario es un kapitalista insolidario que sanriquecio con 200 pelas al bender espekulando un kostal de patata. Analiza el festo y vusca las faltas de sintasi dortografia de puntuacion y deseguido di lo que tu digieres de estos avuso antidemocraticos.